作文課，
不寫作文。

升學越來越考議論題。考的不是修辭，是對世界的觀察、見解與分析觀點。

孩子寫不出來，往往不是技巧問題，是腦袋裡沒有存貨。沒接觸過世界的學生，遇到「煤氣燈效應」「台灣牛奶為什麼世界第一貴」這種題目，坐在考場裡是真的一個字都生不出來。

但逼著讀書、規定寫閱讀心得，只會增加排斥。所以這堂課反過來做：在軟性的狀態下自然吸收。就是聊，聊四十分鐘一件事能聊多深；就是唸，唸一篇散文給整班聽。

埋下去的是思考的種子。不是文學修辭，是看別人的生命怎麼通關、怎麼面對困境。理解了核心，寫出來的精準度自然會提高。